Antwoordenbullentin #1

Gepubliceerd op: 23 september 2019 om 13:04uur


Dit is ons eerste antwoordenbulletin. Hierin verzamelen we antwoorden op vragen van docenten en anderen op basis van eigen onderzoek, onderzoek van anderen en wetenschap. Heb je een vraag mail naar mvanschaik[at]centrumtoptechniek[punt]nl

(meer…)

Voorbeschouwing op het nieuwe seizoen

Gepubliceerd op: 1 juli 2019 om 08:20uur


Op 3 juni 2019 hebben we als practoraat een heuse ‘heidag’ gehad. Niet dat we op de hei zijn gaan zitten (al was die niet heel ver weg), maar we hebben wel op ons gemak, tussen formeel en informeel in over onze plannen voor schooljaar 19/20 gesproken. Een soort voorbeschouwing van ons practoraatsseizoen. Daarna hebben we lekker gebarbecued.

(meer…)

Terugblik op het symposium

Gepubliceerd op: 24 mei 2019 om 08:07uur


Om maar met de deur in huis te vallen, het tweede symposium voldeed achteraf niet aan onze verwachtingen en dat is voor een groot deel aan onszelf te wijten. Dit gaan we dus niet meer zo doen. In deze blog een kritische reflectie op onze keuzes om het symposium op te zetten zoals we hebben gedaan en hoe we de presentatie van het jaarverslag volgende keer anders gaan doen. (Klik hier om direct naar samenvatting jaarverslag te gaan.)

(meer…)

Samenvatting jaarverslag 18-19

Gepubliceerd op: 22 mei 2019 om 08:33uur


Tijdens ons symposium op 25 maart j.l. presenteerden we ons jaarverslag. Daarin ontbreekt een samenvatting. Vandaar hieronder een kort overzicht van de inhoud van het jaarverslag. Het hele jaarverslag is hier te vinden als webmagazine of hier als pdf.

(meer…)

Visie op hybride onderwijs (longread)

Gepubliceerd op: 21 maart 2019 om 13:03uur


Hybride lijkt in het onderwijs een nieuw modewoord, een hype misschien wel. Zo wordt leren hybride genoemd, de leeromgeving, de leraar en zelfs hele opleidingen. Waarom? Wat is er nieuw aan dat woord, of beter, wat is er nieuw aan wat ermee bedoeld wordt?
Hybride betekent, volgens wikipedia, nauwe vermenging van ongelijksoortige zaken. In de biologische zin is dat nageslacht van een kruising (een lijger bijvoorbeeld), maar ook in de kunst, software, letterkunde en bij voertuigen wordt het woord gebruikt.

En nu dus in het onderwijs.

(meer…)

Volgende pagina